Transformaciones en geometria

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Transformaciones en geometria. (Martín Chuaqui y Gonzalo Riera)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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Estadísticas multivariadas

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Estadísticas multivariadas. (Nancy Lacourly)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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Elementos de la teoría de cuerpos

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Elementos de la teoría de cuerpos. (Alicia Labra y Abelino Suazo)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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Calculo integral y sus series

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Calculo integral y sus series. (José Aguayo)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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Variables aleatorias

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Variables aleatorias. (Manuel Lladser)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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Modelando fenómenos de evolución

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Modelando fenómenos de evolución. (Pedro Gajardo)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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Teoría de conjuntos y fundamentos de la matemática

ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Teoría de conjuntos y fundamentos de la matemática. (Renato Lewin)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Excursiones por el álgebra lineal. (Omar Gil)

El proyecto Fondef denominado "Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas", tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

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INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA (Nancy Lacourly)

El proyecto Fondef denominado Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas, tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN Nº 2:Introcucción a la Estadística

Nancy Lacourly Magíster en Matemáticas Aplicadas, Universidad de Paris, Francia (1967) Doctor en Estadística Matemática, Universidad de Paris, Francia (1974).Académico del Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile. Doctor Ingeniero, Centro de Modelamiento Matemático, Universidad de Chile.

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NIÑOS QUE CONSTRUYEN SU PODER DE LEER Y ESCRIBIR (Josette Jolibert - Christine Sraïki)

A la luz de sus experiencias y del avance en sus investigaciones, los autores de Formar niños lectores de textos, Formar niños productores de textos y Formar niños lectores y productores de poemas retoman algunas representaciones, conceptos y sobre todo las prácticas que de ellos se desprenden, con el objetivo de reformular una propuesta didáctica de conjunto, coherente para la enseñanza/aprendizaje de la lectura/escritura para los ciclos 2 (6-8 años) y 3 (9-11 años).Obra de referencia y a la vez guía pedagógica, este nuevo volumen refuerza conceptos y estrategias en lo concerniente, entre otras cosas, a la interrogación de textos por parte de los niños, la producción de escritos o la pedagogía posproyectos. Se presta una particular atención a la reflexión meta cognitiva que recae tanto sobre los procesos y estrategias de aprendizaje como sobre la lengua y su funcionamiento. Finalmente, cada capítulo apunta a clarificar las nociones-clave (separándolas de las interpretaciones alteradas y limitadas más corrientes), a aclarar los objetivos comentando estrategias de clase y proponer herramientas de trabajo para los docentes.

GRAFOS: FUNDAMENTOS Y ALGORITMOS (Eduardo Moreno)

El proyecto Fondef denominado ³Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas², tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN Nº 1 GRAFOS: FUNDAMENTOS Y ALGORITMOS

Eduardo Moreno Ingeniero Civil Matemático, Universidad de Chile (2001). Doctor en Ciencias de la Ingeniería, mención Modelación Matemática, Universidad de Chile (2005). Doctor en Informática, Université Paris-est Marne-la-Vallée, Francia (2005). Académico Facultad de Ingeniería y Ciencias, Universidad Adolfo Ibáñez.Héctor RamírezIngeniero Civil Matemático, Universidad de Chile (2001).Doctor en Ciencias de la Ingeniería, mención Modelación Matemática, Universidad de Chile (2005). Doctor en Matemáticas Aplicadas, Ecole Polytechnique, Palaiseau, Francia (2005). Académico del Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile. Investigador del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.

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INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA (Renato Lewin)

El proyecto Fondef denominado Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas, tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN Nº3:INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA

Renato Lewin Magíster en Matemática, Universidad Técnica del Estado (1977). Magíster en Ciencias Exactas (Matemáticas), Pontificia Universidad Católica de Chile. Ph.D. en Matemáticas, University of Colorado - Boulder, EE.UU. Es Profesor Titular del Departamento de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde además se desempeña como Director de Docencia. Su actividad de investigación se ha desarrollado en Fundamentos de la Matemática, Lógicas no Clásicas y Lógica Algebraica. Durante los últimos años ha dedicado gran parte de su tiempo a desarrollar proyectos de Educación.

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OPTIMIZACIÓN LINEAL: UNA MIRADA INTRODUCTORIA (Fabián FloresBazan)

El proyecto Fondef denominado Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas, tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN Nº4: OPTIMIZACIÓN LINEAL: UNA MIRADA INTRODUCTORIA

Fabián Flores Bazan Bachiller en Ciencias Matemáticas (1987), Universidad Nacional de Ingeniería, Lima, Perú. Ph. D. en Matemáticas (1992), SISSA / ISAS, Trieste, Italia. Profesor Titular en el Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Concepción e Investigador Asociado del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile. Miembro Regular Asociado en ``International Centre for Theoretical Physics¹¹, Trieste, Italia, entre1998-2005 y 2009-2014. Integrante del programa ?¹Ciencia de Frontera¹¹ de la Academia Chilena de Ciencias por el período 2007 - 2009. Premio Municipal de Ciencias (2007) otorgado por la ilustre Municipalidad de la Ciudad de Concepción.

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PROBABILIDADES DOCTAS CON DISCOS, ÁRBOLES, BOLITAS Y URNAS (Pierre Romagnoli)

El proyecto Fondef denominado ³Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas², tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN Nº5: PROBABILIDADES DOCTAS CON DISCOS, ÁRBOLES, BOLITAS Y URNAS

Pierre Paul Romagnoli Ingeniero Civil Matemático, Universidad de Chile (1997). Doctor en Ciencias de la Ingeniería, mención Modelación Matemática, Universidad de Chile (2002). Doctor en Matemáticas Puras, University Aix-Marseille II (2002).Director Departamento de Matemáticas, Universidad Nacional Andrés Bello.Investigador del directorio de la Academia Chilena de Ciencias
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ANÁLISIS NUMÉRICO (AxelOsses)

El proyecto Fondef denominado ³Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas², tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN N.6 ANÁLISIS NUMÉRICO

Axel OssesIngeniero Matemático, Universidad de Chile (1994).Doctor en Matemáticas Aplicadas, Ecole Polytechnique, Francia (1998). Académico del Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile. Investigador del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.

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ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Integrando matemáticas y pedagogía. (Cristían Reyes)

El proyecto Fondef denominado ³Herramientas para la Formación de Profesores de Matemáticas², tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la formación pedagógica y disciplinaria de los estudiantes de pedagogía en matemática, a través de la incorporación de una Metodología de Estudio de Casos y el desarrollo de una colección de Monografías de contenidos matemáticos.

VOLUMEN N.15 ESTUDIO DE CASOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS: Integrando matemáticas y pedagogía.

Cristián Reyes es Matemático del Centro de ModelamientoMatemático de la Universidad de Chile. Sus estudios los realizó en la Facultad de Ciencias de la misma universidad. Fue miembro del equipo de matemáticas de la unidad de curriculum del MINEDUC y es autor de textos escolares de matemáticas. Ha participado en varios proyectos FONDEF relacionados con educación matmática,también en proyectos para ENLACES del MINEDUC. Además es parte del equipo que elabora los estándares en matemáticas de formación inicial de profesores de enseñanza básica y enseñanza media.

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